编者按
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,大力弘扬教育家精神,学院微信公众号特推出“弘扬教育家精神”专栏,陆续刊发学院主要负责同志、优秀教师代表等撰写的阐释、弘扬、践行教育家精神的理论文章和心得体会,引导广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命,坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践。

习近平总书记提出中国特有的教育家精神涵盖了理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面的深刻内涵,为新时代教育事业发展指明了方向并提供了精神动力。职业教育承担着培养担当民族复兴重任的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的历史使命,作为一名高职院校教师,扎根职业教育,躬耕教坛,大力弘扬、践行教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,为强国建设培育更多新时代工匠。
积淀启智润心、因材施教的育人智慧
启智润心、因材施教的育人智慧与古代修身传统中的教育精神一脉相承,“启智”意味着教师不仅是知识的传递者,更是启迪学生智慧的引路人。“润心”则更需要用自己的言行举止影响学生,促进学生的全面发展。作为理化测试与质检技术专业负责人,我针对无损检测技术发展趋势及学生的学习特点,不断开展教学改革研究,在教育教学中做到“岗课赛证”与“五育并举”深度融合,2023年主持完成天津市职业教育研究会重点课题《对接国际标准的国际化人才培养有效路径研究-以高技术服务业为例》;利用课下时间培训学生考取基于ISO9712标准的国际化无损检测证书,通过率达90%以上;积极响应国家数字化赋能教学改革,2023年作为课程负责人建设理化专业天津市级专业教学资源库、2024年作为主编出版《无损检测(射线检测技术》云教材;始终坚持立德树人根本任务,完成《TOFD检测法》课程思政示范课建设,《超声检测实训》获天津市劳动教育培育课程、《射线检测实训》获2024年度“课堂革命”典型案例认定院级二等奖。
永褒勤学笃行、求是创新的躬耕态度
勤学笃行、求是创新的躬耕态度是教育家的宝贵品格。作为学生学习成长的引路人,教师应当在治学为人上为学生作出表率,成为勤学善思、笃行不怠的终身学习者。作为一名职业院校专职教师,我不断学习,做到专业素养和技能水平双提升,注重科研能力、技术水平和一线教学的互相反哺,我先后主持了天津市津南区科技局、南通友联数码技术开发有限公司下发的多项纵向、横向自然科学课题研究,在《金属热处理》《热加工工艺》和《焊接技术》等期刊发表论文10余篇,两次在“远东无损检测新技术论坛”做技术交流报告。考取了国家市场监督管理总局4项方法的无损检测高级资质,获第三届“海河工匠杯”技能大赛无损检测赛项个人第一名,用实际行动让“科教融汇”教育理念在专业教学中落地生根。
厚植乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
教育是爱的事业,教师是爱的使者。勤修仁爱之心,是教师站稳三尺讲台、躬耕教育事业、培养时代新人的必然要求。我时刻秉承“让每一个学生都有一技之长,不让每一个学生掉队”的教育信念,课外带领学生苦练无损检测技能,将我所学知识技能倾囊相授,为每一位学生注入精益求精、持之以恒的匠心,先后指导学生获得全国大学生无损检测(超声)技能大赛一等奖、二等奖,天津市职业院校技能大赛无损检测赛项一等奖,多次获得优秀指导教师称号。在专业建设上,推动成立“全国智能感知与能源装备产教融合共同体”,深化校企合作、产教融合,实现理化专业全员订单班建设。
在今后的工作中,我将继续脚踏实地、保持激情、不断进取,自觉强化“躬耕教坛、强国有我”的远大志向和抱负,培育更多永怀匠心的高素质技术技能人才,在平凡的岗位上用奋斗书写教育家精神。